CLB sinh hoạt định kỳ theo chủ đề từng tháng như: vận dụng thế giới quan, phương pháp luận triết học vào các bộ môn giảng dạy tại nhà trường; Mối quan hệ giữa lý luận về nhà nước pháp luật với các khoa học chuyên ngành khác; Mối quan hệ giữa lý luận xây dựng Đảng, Lịch sử Đảng với các khoa học chuyên ngành khác...

 

Tại các buổi sinh hoạt, CLB đều mời Ban Giám hiệu, lãnh đạo các khoa, phòng đến dự để cùng học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, tạo cơ hội cho giảng viên phát huy sức sáng tạo, có điều kiện trao đổi, rèn luyện nghiệp vụ, phương pháp sư phạm một cách thường xuyên, sôi động. Ngoài ra, CLB còn chủ động tổ chức các buổi nghe giảng góp ý cho giáo viên; tổ chức cho các giảng viên trẻ luyện giảng nhằm nâng cao kỹ năng sư phạm.

Thầy giáo Nguyễn Ngọc Hưng - Hiệu trưởng Trường Chính trị tỉnh khẳng định: "Dù mới được thành lập và hoạt động nhưng CLB "Giảng viên trẻ” đã cho thấy những tín hiệu khả quan, đây như diễn đàn giao lưu, trao đổi học hỏi kinh nghiệm của những giảng viên trẻ góp phần quan trọng vào việc đào tạo giáo viên có triển vọng phát triển, đồng thời góp phần xây dựng Trường Chính trị tỉnh thành trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý có chất lượng cao trên địa bàn tỉnh”.

 

Là một thành viên trong CLB "Giảng viên trẻ”, chị Lương Thị Hải Yến - Khoa Lý luận Mác Lê-nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh cho biết: "CLB là môi trường hữu ích để các thành viên nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ giảng dạy của mình. Từ khi tham gia CLB, tôi đã học hỏi được rất nhiều phương pháp giảng dạy hay, các kiến thức bổ ích, nâng cao hơn được tầm hiểu biết chính trị, phục vụ tốt trong công tác giảng dạy. Thông qua các buổi sinh hoạt chuyên đề, các thành viên trong CLB đã được góp ý về những tồn tại của bản thân để có phương pháp khắc phục hạn chế, phát huy thế mạnh nhằm nâng cao trình độ, chất lượng giảng dạy tại nhà trường”.

 

Anh Hán Mạnh Hùng - Giảng viên Khoa Dân vận, Bí thư Đoàn Thanh niên, Chủ nhiệm CLB Giảng viên trẻ cho biết: "Để nâng cao chất lượng, hiệu quả của CLB "Giảng viên trẻ”, thời gian tới, CLB sẽ tiếp tục tranh thủ sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường, phối hợp với các phòng, khoa trong nhà trường đưa hoạt động của CLB lồng ghép vào kế hoạch giảng dạy hàng năm. Bên cạnh đó, không ngừng đổi mới nội dung, phương thức hoạt động, tập trung vào các chủ đề sinh hoạt cấp thiết, gắn với nhiệm vụ chuyên môn; mở rộng hoạt động của CLB nhằm tạo môi trường rộng hơn, tiếp thu kinh nghiệm của những giáo viên có kinh nghiệm; tổ chức sinh hoạt với các hình thức phong phú, đa dạng phù hợp với yêu cầu và nhiệm vụ chuyên môn của hội viên; ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy...”.

Thu Trang