>> Bài 3: Đầu tư cho con người là đầu tư cho phát triển 

>> Bài 2: Động lực từ cơ chế, chính sách 

>> Bài 1: Chuyển biến về chất trong giáo dục - đào tạo 

Giai đoạn tới, tỉnh Yên Bái tiếp tục xác định phát triển công nghiệp là khâu đột phá, tạo động lực cho phát triển kinh tế nhanh, bền vững, gắn với chuyển dịch cơ cấu lao động và thúc đẩy tăng trưởng kinh tế.

Đồng thời, phát triển mạnh lĩnh vực thương mại, dịch vụ, đưa du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng của tỉnh. Điều đó đòi hỏi phải có nguồn nhân lực có kiến thức, có kỹ năng phù hợp để đáp ứng yêu cầu trong tình hình mới. Do vậy, để phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa của tỉnh cần có sự thay đổi căn bản về chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, đổi mới, sáng tạo trong tư duy.

Thực hiện có hiệu quả đột phá chiến lược của tỉnh về phát triển nhân lực; tăng cường đào tạo phát triển nguồn nhân lực có chất lượng, cơ cấu hợp lý và có kỹ năng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu thị trường và yêu cầu phát triển các ngành, lĩnh vực kinh tế - xã hội trên địa bàn tỉnh, đặt mục tiêu phát triển đến năm 2025, định hướng đến năm 2030, tỷ lệ lao động qua đào tạo đến năm 2030 đạt khoảng 78%; tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ đến năm 2025 đạt 40%; đến năm 2030 đạt trên 50%; tỷ lệ lao động nông nghiệp trong tổng số lao động trên địa bàn tỉnh đến năm 2025 dưới 55%; đến năm 2030 dưới 45%, một số nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm trong thời gian tới được tỉnh xác định. 

Trong đó, tiếp tục đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và giải quyết việc làm. Thực hiện hiệu quả yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục - đào tạo. Đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy - học ở tất cả các bậc học, hướng tới phát triển con người toàn diện cả "đức - trí - thể - mĩ”, có khát vọng vươn lên, ý chí tự lực, tự cường. 

Chú trọng sắp xếp quy mô, mạng lưới trường, lớp gắn với nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục - đào tạo. Ưu tiên nguồn lực đầu tư cho giáo dục chất lượng cao, giáo dục dân tộc, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục mầm non ở nơi có điều kiện. Chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo "vừa hồng vừa chuyên".  

Phấn đấu đến năm 2025, cơ bản hệ thống phòng học được kiên cố hóa; trên 65% số trường mầm non và trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia; nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục các bậc học. Tiếp tục tăng tỷ lệ học sinh dân tộc được học trường nội trú, bán trú với đầy đủ các điều kiện học tập thiết yếu. Phát triển Trường THPT Chuyên Nguyễn Tất Thành trở thành trường có thứ hạng cao trong hệ thống các trường chuyên của cả nước. 

Cùng với đó, quan tâm thực hiện tốt công tác giáo dục hướng nghiệp, công tác phân luồng học sinh sau THCS, THPT. Phấn đấu tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS vào học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đạt ít nhất 30% năm 2020, đạt ít nhất 40% năm 2025; tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT vào học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đạt ít nhất 40% năm 2020, đạt ít nhất 45% đến năm 2025, nhằm tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong công tác phân luồng, đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của tỉnh.

Phát triển giáo dục nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu đào tạo đội ngũ nhân lực trực tiếp trong sản xuất, kinh doanh, dịch vụ. Theo đó, tập trung đầu tư cho đào tạo nguồn nhân lực gắn với chuyển dịch cơ cấu lao động nông thôn, nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội ở các địa bàn khó khăn; đào tạo phát triển và nâng cao năng lực đội ngũ doanh nhân, thanh niên khởi nghiệp, công nhân lành nghề gắn với các khu, cụm công nghiệp; đào tạo lao động cho lĩnh vực dịch vụ, du lịch và lao động nông, lâm nghiệp có kỹ thuật. 

Trong đó, tập trung nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, thực sự trở thành một trong những đột phá quan trọng, đáp ứng yêu cầu phát triển và hội nhập quốc tế; phấn đấu đến năm 2025 tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt trên 70%, với tỷ lệ lao động có chứng chỉ đạt 40%; chuyển dịch lao động nông nghiệp sang phi nông nghiệp bình quân 2%/năm. 

Đổi mới và nâng cao chất lượng hiệu quả hệ thống cơ sở đào tạo nghề đồng bộ với đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, phù hợp với mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. Ưu tiên đầu tư cho đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông thôn, đội ngũ nhân lực kỹ thuật, quản lý, quản trị doanh nghiệp. Chú trọng đào tạo lại, đào tạo thường xuyên lực lượng lao động; sắp xếp, nâng cao chất lượng các cơ sở đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu thị trường. 

Gắn kết chặt chẽ giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp, tăng cường đào tạo nghề theo đơn đặt hàng, theo địa chỉ sử dụng của doanh nghiệp; đổi mới hoạt động đào tạo nghề của các trường cao đẳng, trung cấp trên địa bàn tỉnh theo hướng chuyển sang đào tạo theo đặt hàng, gắn với đảm bảo chất lượng đào tạo, giải quyết việc làm đầu ra cho người lao động; bồi dưỡng lại nhân lực cho doanh nghiệp. 

Đẩy mạnh liên kết đào tạo giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong tỉnh với các trường ngoài tỉnh; đẩy mạnh công tác xã hội hóa trong đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tay nghề cao. Khuyến khích, hỗ trợ doanh nghiệp đầu tư vào tỉnh ưu tiên sử dụng lao động địa phương theo hướng cộng sinh, cộng hưởng; phát huy vai trò của Trung tâm Dịch vụ việc làm, sàn giao dịch việc làm trực tuyến, quỹ xuất khẩu lao động nhằm thiết thực nâng cao hiệu quả việc làm và thu nhập ổn định cho người lao động.